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奥尔夫音乐游戏:鼓的故事

2019年06月03日 栏目:育儿

奥尔夫音乐游戏:鼓的故事教学准备:腰鼓、小军鼓、大鼓等,少数民族地区或不同地域最好选本民族、本地域的特点鼓,人手1个。 有关鼓的图片
奥尔夫音乐游戏:鼓的故事

  教学准备:

  腰鼓、小军鼓、大鼓等,少数民族地区或不同地域最好选本民族、本地域的特点鼓,人手1个。 有关鼓的图片。音响资料。

  教学进程:

——每人拿1个鼓,尝试它可以发出甚么声音。选几个同学怎样发出不同的声音。

——讨论用甚么样的符号耒记录这些不同的声响:

——由学生指挥带领大家看图击鼓(自由节奏),先是1个声部,并用手势指挥音量、速度的变化,(可多几人试试不同的处理)还可全班分成两组,进行两声部的演奏。

——4人1组,(1—4报数)每人4拍,即兴演奏,用不同的音色、节奏、奏法,(注意保持拍率,不要断)。用迥旋曲式,每组由教师临时叫1个号,该号即为主部,其他3人依号序做3个插部,如2为主部,即2 1 2 3 2 4 2 。 (班级人数多,可采取分小组进行。)

——听两段不同风格的鼓乐,讨论:两段音乐比较,(从整体到要素),那些1样?那些不1样?进行探索。

——选1种鼓,如腰鼓、太平鼓,鼓不够其码每人1副槌,(以腰鼓为例),设计1个动作,大家模仿到大部分掌握,再继续设计新的动作。

——看两段鼓午、鼓乐(如山西安塞锣鼓)录相。讨论:是乐、还是舞?音乐舞蹈各自特点及相互融会的地方。除敲鼓外,还触及那些艺术种类?

——讨论:鼓的名称及属地、构造及材料。

——全班分两组,设计并排炼1个鼓的音乐,要求1组用外国鼓,1组用中国鼓,编曲要有两个乐段以上,音乐、动风格格须和乐器1致。

——讨论:鼓的用处,不同的历史时期、不同的民族、不同文化中作用的比较。

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